教师发展论坛第169讲：翻译教学实证研究：理解与探索

本网讯 2022年10月21日下午，由广东外语外贸大学人事处、教师发展中心主办、广东外语外贸大学高级翻译学院承办的教师发展论坛第169讲在腾讯会议举行。本讲座特邀湖南大学外国语学院教授王湘玲进行题为《翻译教学实证研究：理解与探索》的学术讲座。本次活动促进了翻译学者间的交流互动，营造了良好的学术互鉴氛围。

讲座主题

本次讲座中，王教授结合其团队现有的研究基础，分析了目前对翻译教学实证研究的理解和探索。首先，王教授介绍了翻译教学研究的三个研究主题，分别是翻译课程、翻译能力和翻译教学技术。其中，王教授指出，她的团队在教学评估方面取得了许多成果，这是因为教学评估和教学实践密切相关，在教学过程中她的团队以学生为中心，采取学生评估、教师评估、同伴评估和自我评估多种评估方式，因此她的团队在教学实践的过程中就能够收集许多数据以供研究，这种“教学先行，科研跟上”的模式是她的团队在这方面取得成果的重要原因。

讲座现场

其次，王教授介绍了她的团队做研究时用到的一些主要理论。然后，王教授重点讲述了翻译教学实证研究的方法论，主要有四个要素，一是参与者，二是教学方法，三是实验设计，四是数据收集和分析。其中，王教授指出，翻译教学研究的主要研究对象应该是学生，因为其目标就是提高学生的翻译能力。对于翻译研究的材料，王教授指出在研究中所用的材料要能够对翻译教学起到刺激作用。接着，王教授详细介绍了社会研究的“科学环”，她认为这一模型能够为翻译教学研究提供整体思路。关于翻译教学研究，她强调在教学实验中应该尽量控制无关变量。在进行结果讨论时，要将理论与结果有机结合起来讨论，寻求理论支撑，并与前人研究结果进行对比，寻求文献支撑。

最后，王教授对翻译教学研究的未来进行了展望，包括与人类共同体模式相结合、跨学科借鉴、一些重要的选题领域、控制变量和重要趋势。提问环节中，大家积极提问，王教授耐心解答，气氛非常活跃，大家都表示本次讲座进一步拓展了他们的学术视野，收获颇丰。