各位老师：
分组是人文社科专业课程教学中普遍采用的一种重要形式，在课堂任务部署、师生互动环节、课内外作业、教学考核机制等不同环节均具有广泛应用。一个精心安排的分组设计方案，不仅能丰富课程教学的现场组织氛围，也能让学生通过人际对话、团队合作、师生对话、组间比对等，更好地实现教学目标和教学相长。然而，分组也是一把双刃剑，处理不当常常容易带来一些无奈与困惑，甚至造成师生之间的误解，充分了解并提前做好考虑非常关键。
本课程将围绕人文社科专业课程教学的目标和情景进行分组设计的研讨，分三个话题开展分享和对话。话题一是主讲教师团队以商科课堂中的分组教学为例，介绍分组作为教学方法的科学内涵、实现场景与作用意义；话题二邀请选课老师分享自己的分组教学经验或看法，围绕分组引起的常见利弊观点进行讨论，探讨各种分组问题的优化对策方案；话题三聚焦分组教学，延申到教学创新和教学研究层面，分享关于学习同伴效应的教研思路与方法。课程借助面对面的开放式讨论，一方面深化分组教学的理解和应用，另一方面也鼓励老师们利用分组开展课堂改革创新与教育教学研究，提升教学效能，实现教学相长。
一、上课时间
2025年12月25日 （周四）14:00-17:00
二、上课地点
白云山校区教师发展中心105
三、具体安排
本次课程包含三个部分：
1.课程教学中分组管理的基础与应用，1学时。
2.分组教学设计的优劣、重难点和突出问题研讨，2学时。
3.以分组为话题的同伴效应教学创新与研究拓展，1学时。
四、主讲人简介
关翩翩：华南理工大学企业管理博士，广东外语外贸大学商学院领导力与组织管理系书记、工商管理创新班教研室副主任，硕士生导师，广外就业中心咨询师（国际三级职业指导师），中国劳动经济学会职业开发与管理分会理事、广东省人力资源研究会副秘书长及生涯教育专委会常务副秘书长、研究方向为企业人才开发与职业生涯发展管理，长期关注在校学生及职场人士早期探索的生涯适应问题，主持国家自然科学基金课题1项、省社科课题1项、教育厅课题1项，研究成果曾发表在Journal of Vocational Behavior、Economics E-Journal、Disability and Rehabilitation:Assistive Technology、Social Personality and Behavior、心理科学进展、中国人力资源开发、中国大学生就业等有影响力的学术期刊。面向本科生、硕士开设专业核心课程，教学受学生喜爱，曾多次获得校级优秀教学一等奖（2020、2024）、二等奖（2021、2023），优秀本科生导师（2019、2025）等。
张蔼恒：中山大学管理学博士，副教授，硕士生导师，广外MBA教育中心副主任，研究方向为跨文化沟通与旅游社会学，长期关注旅游的可持续发展，曾担任联合国旅游组织可持续发展中国观测点培训班导师。主持国家自然科学基金课题1项、国家社会科学基金1项、副省社科课题1项，研究成果曾发表在《Annals of Tourism Research》、《旅游学刊》等社科人文顶尖期刊与《旅游科学》、《人文地理》、《热带地理》等有影响力的学术期刊。面向本科生、学术硕士、MBA学生开设专业核心课程，，曾获得校级优秀教学一等奖（2022、2023）、研究生课程教学质量优秀奖（2019-2020）、优秀本科生导师（2020、2021）等，并曾担任教师培训微格导师。
五、学员要求
全体教师
六、其他事项
全程参与课程者，发放继续教育学时证明，累计4学时，课程实行考勤制度。
七、报名方式
请有兴趣参与本次活动的教师于2025年12月24日12:00前登录智慧广外，在可用应用中搜索“继续教育管理”，在个人主页中点击“百门课程”《人文社科专业课程教学的分组管理优化及其教研思路》课程名称进行网上报名。
如有疑问，请致电教师发展中心陈老师，联系电话：36641382（短号：2382）。
人力资源部（教师发展中心）
2025年12月18日
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