2016年5月,我校正式立项建设学校首批14门教师发展精品培训课程。首批课程涵盖了教育教学发展类课程6门,科学研究能力提高类课程7门,通识教育与教师职业发展类课程1门。教师发展精品课程的建设,将进一步促进我校教师的专业化发展,推动专业化、系统化的教师发展体系建设。
据悉,教师发展精品培训课程是服务于教师专业发展的优质教师培训课程。2016年,为培育开发出一批以教师内在需求为导向,贴近教师教学、科研实际,引领教师职业发展的精品培训课程,造就一批高水平的教师培训师队伍,形成具有我校特色的教师发展精品培训课程库和教师发展人才库,学校出台了《广东外语外贸大学教师发展精品培训课程建设与管理办法》,并启动了首批“教师发展精品培训课程”立项建设工作。在充分考虑我校特点和教师需求的基础上,经过严格的评审和筛选,最终确定了首批课程的建设与实施。
近年来,教师发展中心根据教师成长与发展规律,研究总结出教师的三阶段成长模式——教师的成长从“合格教师”走向“优秀教师”,再从“优秀教师”走向“骨干名师”。在此基础上,教师发展中心不断优化和配套相应的培训培养项目,引导和帮助教师不断成长发展,教师发展精品培训课程即是以培养优秀教师为目标的重要项目之一。与此相适应,该课程的实施也将进一步创新模式,以精品化和团队化为特点,兼顾理念引导与实践操作,不仅有利于教师的个人发展,而且将进一步推动学术共同体的建设与打造。
附:
我校首批教师发展精品培训课程建设立项名单 |
序号 |
课程名称 |
课程类型 |
课程负责人 |
所在单位 |
1 |
“以写促学”在写作教学中的应用 |
教育教学能力发展类 |
伍志伟 |
英语语言文化学院 |
2 |
教学学术(SOTL)应用工作坊 |
魏海苓 |
英语教育学院 |
3 |
高校教师英语语音精进培训课程 |
刘莹 |
英语语言文化学院 |
4 |
微课开发与教学应用工作坊 |
陈欣 |
思科信息学院 |
5 |
微格教学训练营 |
孙远雷 |
教师发展中心 |
6 |
创新创业教育师资培训 |
谢秀兰 |
学生就业指导中心 |
7 |
科学统计与结构方程模型 |
科学研究能力提高类 |
吴艳 |
政治与公共管理学院 |
8 |
EndNote实战小型训练营 |
李碧 |
思科信息学院 |
9 |
质性研究方法在社科研究中的应用 |
柯晓玲 |
英语教育学院 |
10 |
新学术环境下的信息获取和利用 |
夏翠军 |
图书馆 |
11 |
体育人文社会学质性研究方法应用与实践 |
张玲 |
体育部 |
12 |
实证社会科学研究方法 |
陈胜 |
政治与公共管理学院 |
13 |
语言学研究常用统计模型 |
吕剑涛 |
英语教育学院 |
14 |
高校教师职业生涯发展与规划 |
通识教育与教师职业发展类 |
许国彬 |
广东外语外贸大学 |