本网讯 2024年6月18-19日，由我校教师发展中心举办的教师全英授课（EMI）教学能力发展项目顺利开班。教师发展中心副主任董俊武教授，国际交流合作处、港澳台事务工作部、孔子学院办公室副部长徐艺青，我校全英教学培训专家团队Elena Simona Tomozii副教授、丁凤教授、杜慧贞副教授，教师发展中心EMI项目主管梁伟玲老师，以及来自我校8个学院的12名参训教师出席开班仪式。
徐艺青为开班仪式致辞，向参与本次活动的领导专家致以热烈欢迎，并感谢教师发展中心为广大教师提供一个终身学习的平台。她表示，本次培训班是首次启用我校优秀外籍教师作为EMI培训导师，非常高兴亲历并促成本次合作。她预祝本次培训取得圆满成功，并表达了教师发展中心积极参与PRIME计划的美好愿景。
开班致辞
随后，董俊武教授为培训导师Dr. Tomozii、丁凤教授、杜慧贞副教授颁发培训导师聘书。董俊武表示，本年度EMI项目按照学校国际合作交流PRIME计划的要求与工作推进思路设计，主动融入全球教育治理体系，发掘邀请我校优秀外籍导师作为专家参与培训项目的开展，形成具有广外特色的国际合作模式，聚焦全英教师队伍的国际化教学能力提升。他勉励参训教师全情、全心、全勤参与，努力提高全英教学技能，反思全英教学实践，并注重以现代化教育技术赋能全英教学。
董俊武颁发聘书
本年度EMI项目第一阶段集中培训为期两天，由我校外籍教师Elena Simona Tomozii副教授担任导师。破冰环节，Dr. Tomozii通过头脑风暴，引导参训教师反思自我教学实践中遇到的挑战，从而明晰对本次培训的期待。课程以CO-MAO-CTA为关键词（CO: competencies + learning objectives, MAO: teaching methods + teaching aids + class organization, CTA: contents + time + assessment），围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学活动、课程设计与管理多个模块展开。通过引导参训教师重新思考教学的目的和意义，Dr. Tomozii强调了因材施教的重要性，即在学生兴趣与教学内容，职业需求与教学技能之间找到平衡。
课堂引进了布鲁姆学习目标分类法（Bloom’s taxonomy）、精神运动目标（psychomotor objective）、多学科（pluridisciplinary）等理念，帮助教师提升教学体系化理论化水平。通过对比基于内容（content-based）和基于技能（competence-based）展开的课程，教师主导（teacher-centered）和学生主导（student-centered）的教学方法，Dr. Tomozii建议教师充分调动学生思维，提升学生协作力、执行力、表达力，为其职业生涯积累专业知识与技能。
Dr. Tomozii授课
为期两日的培训现场气氛活跃，反响热烈。Dr. Tomozii贯彻理论与实践相结合的教学方法，鼓励参训教师分组协作，开展模拟教学。4组学员分别将SWOT教学法、KWL教学法、鱼骨教学法、拼图教学法融入课堂设计，并针对AI赋能教学展开了热烈的研讨。培训现场高效有趣、层次丰富，跨学科研讨气氛浓厚，具有鲜明的广外国际化特色。
培训现场
本年度EMI项目按三个阶段进行进阶式培训，第二第三阶段将于下半年举行。其中，第二阶段为培训专家进入教学现场，就第一阶段参训教师所学课堂设计技能、全英教学理论应用于课堂的情况，开展全英教学“一对一”诊断咨询。在此基础上，第三阶段参训教师将再一次参与线下的集中培训，全英教学学术、教学成果转化以及教师专业化发展等问题开展进阶式的集中研讨。
近年来，教师发展中心依据学校人才队伍建设十四五规划，致力于打造教师高质量发展服务体系。EMI项目正是实施“双百双进”计划，提升青年教师教学能力，邀请专家指导进入教学现场，推动教师教学技能和科研能力“双向发展”的重点项目之一。
合影留念
当前位置: